Educación en contexto de pandemia

LOS DESAFIOS DEL NIVEL PRIMARIO EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA. EL TRABAJO CONJUNTO CON LAS FAMILIAS. LAS NUEVAS HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. LAS DIFERENTES PROPUESTAS TRABAJADAS DURANTE ESTE 2020.

Por Sandra Fernández*

^{“Y una vez que la tormenta termine, no recordarás cómo lo lograste, cómo sobreviviste. Ni siquiera estarás seguro de si la tormenta ha terminado realmente. Aunque una cosa sí es segura, cuando salgas de esa tormenta, no serás la misma persona que entró en ella. De eso se trata la tormenta”. Haruki Murakami}

¨Fue todo un desafío¨. A poco de comenzar las clases, tan sólo a pocas semanas del inicio del ciclo lectivo, directivos y docentes tuvimos que reconstruirnos rápidamente y adaptarnos de un día para otro a una nueva forma de enseñar. Los procesos de enseñanza-aprendizaje no quedaron ajenos a esta transformación, y tanto docentes como alumnos debimos adaptarnos al uso de nuevas herramientas digitales y enfrentarnos a desafíos tecnológicos. Los Representantes Legales de la escuela nos acompañaron en este proceso de cambio a la virtualidad desde el primer momento, dispuestos a colaborar, entregando material didáctico como pizarras, computadoras y otras necesidades para llevar a cabo la tarea desde nuestras casas.

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SECUNDARIA

UNA CHARLA PROFUNDA SOBRE LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA, CON LA DIRECTORA DE LA ESCUELA DANTE ALIGHIERI, MARCELA YOSHIMIYA, Y LA PSICÓLOGA ANABELLA FORNERIS, QUINES NOS CUENTAN CÓMO FUE LA EXPERIENCIA DE ADAPTACIÓN A LAS NUEVAS FORMAS DE ENZEÑANZA Y APRENDIZAJE, TANTO EN LOS ALUMNOS COMO EN LOS DOCENTES, Y NOS HABLAN DEL FUTURO DE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES.

Por Martina Nuevo, Nazarena Rocca, Candela Montini y Miranda Ranne

“Los alumnos fueron los que más sufrieron esta situación”, dice Marcela Yoshimiya, directora de la Escuela Secundaria Dante Alighieri, en el comienzo del encuentro que tuvimos por meet para charlar sobre las nuevas estrategias, la salud mental y el futuro de la educación, a ocho meses del inicio de cuarentena. A la charla se sumó también la psicóloga, Anabella Forneris, quien remarcó que en estos tiempos de pandemia «hubo que aprender a trabajar bastante las frustraciones”, tanto por parte de los alumnos como de los profesores frente a esta situación desconocida.

—¿Qué cambios observaron en la educación a medida que la cuarentena se fue extendiendo? Sigue leyendo ««En este contexto de coronavirus, docentes y alumnos/as ganaron muchas habilidades, sobre todo las que requieren del uso de las TICs»» →