La experiencia de enseñanza y aprendizaje del equipo de docentes del Jardín Dante Alighieri durante el periodo de continuidad pedagógica en este año de pandemia. Cómo se generaron los vínculos, se compartieron las propuestas y se pudo jugar desde la virtualidad.
Por Mercedes Perticaro*
Las primeras semanas en el jardín son fundamentales, previamente acondicionamos las salas, preparamos material, renovamos juegos y juguetes, completamos las bibliotecas, lo preparamos todo para recibir a los niños. Con el paso de los días comienzan a sentirse parte de un grupo, de la sala y más seguros dentro del Jardín.
En marzo muchos niños regresaron al jardín y algunos otros, los más pequeños, ingresaron por primera vez. Algunos llegan con toda la energía a reencontrarse con sus amigos, otros están emocionados con sus mochilas y sus tazas, y apenas pasan por la puerta sacan todo para poder compartirlo. Los más pequeños miran asombrados, otros lloran y repiten “quiero ir con mamá”. Algunos quieren “dar vuelta la sala”, porque así son ellos: necesitan explorar, compartir, “tocar”, necesitan «vivir el jardín».
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